扩大网络教育行为科学干预

在教育项目低持久性是社会流动的主要障碍。科学家已经提出了许多可扩展的干预措施,以支持学生学习在线。在教育最大的国际田间试验之一,我们测试的迭代建立行为科学干预,发现取决于个人和情境特征小的好处。使用状态的最先进的方法的产率预测干预的功效有限的改进。在线教育提供了学习的机会前所未有的访问,为2020年的冠状病毒流行期间,它的作用证明,但充分支持多样化的学生将需要比光触摸干预更多。我们的研究结果鼓励投资机构和科研人员进行大规模现场试验考虑动态调查,发现和设计为背景的异质性,以配合整体效果静态的调查。

科学的美国国家科学院院刊君2020,201921417; DOI:10.1073 / pnas.1921417117

贾斯汀·赖克

关于 贾斯汀·赖克

贾斯汀帝国是兴趣学习的未来在网络世界里的教育研究员。他的导演 黄金城的教学系统实验室 它渴望设计,实施和研究教师学习的未来。他是作者 未能破坏:为什么技术本身不能改变教育 来自哈佛大学出版社。他的主机 teachlab 播客,以及 在EDX五个开放的在线课程 包含 从小说排序的事实:市民网上推理成为一个更加公平的教育:思维方式和做法。贾斯汀是哈佛大学伯克曼中心克莱互联网与社会的前任研究员和教员准。

 
 

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